Principios educativos

Educar de forma integral

El centro educativo debe ser un lugar de búsqueda permanente del desarrollo integral de la persona, que posibilite un desarrollo armónico y equilibrado que abarque todas las capacidades: personales, sociales, intelectuales, religiosas, comunicativas, afectivas, artísticas, etc. Esta voluntad de acercar a cada persona a su plenitud, tanto en su dimensión individual y social como en la trascendente, se basa en formar personas libres, vinculadas con los demás, dentro de un ambiente educativo de confianza y buscando un clima de afán y gusto por el aprendizaje, desarrollo del esfuerzo personal y de la exigencia interior y de la autonomía.

Educar en valores cristianos

La enseñanza es una oportunidad irrepetible para transmitir valores que forman a las personas como ciudadanos libres y responsables, con objetivos vitales que mejoren la convivencia humana y la resolución de los problemas que afectan a la sociedad de nuestro tiempo. Como es obvio que la forma de entender los valores no siempre es equivalente, ni son intercambiables, este Proyecto Educativo se basa en valores de inspiración cristiana, siempre abierto a todos y siempre útil para encontrar enfoques válidos de la existencia y para preguntarse sobre el sentido de la vida.

Educar con la familia

La acción educativa eficaz, sobre todo en lo que respecta a los valores, actitudes y hábitos de trabajo, requiere una estrecha coordinación entre la familia y el centro.

Educar en libertad y para la libertad

La educación debe permitir que el individuo elija libre y responsablemente entre las diversas opciones que la vida ofrece en cada momento. Se busca formar personas comprometidas con la sociedad en la que viven, respetando los principios y valores democráticos, y fomentando que sean personas implicadas en la defensa de la paz, la solidaridad, la justicia y el medio ambiente.

Educar en la apertura y la pluralidad

La educación debe promover la práctica del debate y del diálogo, proporcionando oportunidades para el encuentro de opiniones en todos los ámbitos, así como una convivencia tolerante y pacífica en la que se aprenda a gestionar los pequeños posibles conflictos que siempre genera la convivencia, favoreciendo la mejora de las habilidades sociales, el clima de consenso y el acuerdo responsable de las partes implicadas.

Educar para el compromiso

La propia excelencia educativa consiste en la formación del alumnado, no solo como ciudadanos y profesionales bien formados en conocimientos y habilidades, sino también para que sean capaces de comprometerse personalmente con la transformación activa de la sociedad, para que sus estructuras y elementos estén cada día más acordes con los valores de justicia, convivencia y desarrollo humano.

Educar para la autonomía personal

Se ayudará a cada uno a descubrir y desarrollar los rasgos de su identidad personal, a aprender a conocer y aceptar sus límites, a valorar y conquistar sus capacidades, a ejercitar su memoria, proyectar su inteligencia y fortalecer su voluntad, para consolidar en cada persona sus propios principios de reflexión y criterios de actuación, que afiancen su individualidad y centren su esfuerzo en la mejora personal.

Educar la dimensión social

Se busca que cada persona desarrolle un sentido de respeto y aprecio por los demás, así como por el papel que desempeña cada uno, y aprenda a actuar de manera abierta, cariñosa, dialogante, solidaria y generosa. Cada proyecto de vida personal se integra en otro de rango universal, y la educación proporciona pautas de participación activa que desarrollen la capacidad de influir responsablemente en la vida social. Se promoverán en este sentido acciones de voluntariado, como acciones solidarias, acompañamiento de enfermos y ayuda a necesitados.

Educar en equipo

Padres, madres, profesores, dirección del centro, orientadores, capellán, personal de administración y servicios, alumnado: todos deben formar una verdadera comunidad escolar en la que cada uno sepa que es parte integrante de una gran tarea común con la que se siente identificado. La creación de un buen ambiente en el ámbito escolar, en el que exista respeto, espíritu positivo y constructivo, responsabilidad, solidaridad y motivación para unir esfuerzos para alcanzar los objetivos pedagógicos a los que aspira toda la comunidad escolar, será un gran estímulo para el trabajo en equipo, creando una identidad que trasciende a todas y cada una de las personas que la integran y se construye entre todas ellas.

Educar para el ocio

En nuestra estructura social actual, existen períodos de tiempo considerables en contextos de ocio que juegan un papel fundamental en la socialización de la persona. Educar para esos momentos y también, sin desvirtuar su carácter, en esos mismos momentos, es fundamental en la formación.

Educar la aptitud estética

La naturaleza y el arte siempre han sido un lugar de encuentro privilegiado de los valores más altos. Esta actitud se refleja en la propia concepción del edificio escolar, la importancia que se da al campus, el cuidado de la programación artística y científico-natural, el cuidado de la formación musical y el esfuerzo por participar en cuantos programas institucionales estén disponibles en nuestro ámbito.

Educar en la apertura al mundo

Más allá de la oferta educativa en idiomas extranjeros, la propia mentalidad de este proyecto responde a una dimensión internacional que busca la valoración de otras culturas y entiende que los nuevos ciudadanos deben concebir la comunidad internacional como el medio natural de su condición cívica y de su acción profesional. En este sentido, se da una importancia muy especial a los intercambios, viajes formativos, estancias en el extranjero y todos los programas institucionales.

Educar para el deporte y la vida saludable

El ser humano debe cuidar con atención y responsabilidad el desarrollo de su propia corporalidad, que debe ser activa, plena, vigorosa, saludable y autocontrolada. Para ello, deben adquirir hábitos de cuidado de su cuerpo mediante el ejercicio físico, la higiene y una alimentación equilibrada. Desde el propio diseño de las instalaciones, hasta la apuesta por desarrollar actividades deportivas en el centro, pasando por la oferta de comedores para todos los niveles educativos, supone un magnífico refuerzo de la educación en estos hábitos imprescindibles en la formación del alumnado, que también encuentran su lugar en las programaciones didácticas de los departamentos y equipos correspondientes.